點點滴滴潤無聲
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點點滴滴潤無聲

作者:胡明珠    師生園地來源:本站原創    點擊數:1807    更新時間:2017-12-15
      蘇霍姆林斯基說過:“一個好老師意味著什麼?首先意味著他是這樣一個人,他熱愛孩子,感到和孩子在一起交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,善於跟他們交朋友,關心孩子們的快樂和悲傷,瞭解孩子的心靈。”
      身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠做愛的播撒者。那麼,平凡的師愛就會產生非凡的力量。趙老師是我們身邊一位資深的班主任,20多年的班主任生涯,每一天他都會趕在早讀課開始之前來到班級,巡視班級的角角落落,看到教室內有不乾凈的地方或有亂紙,就彎腰把它撿起來,處處為學生表榜樣,事事做出表率長期以往學生看在眼裡、記在心裡,慢慢的成了學生自覺的行動。在他的督促中,孩子們自覺地忙碌著交作業,打掃衛生,拿出課本開始讀書……,一天的學習生活就這樣忙碌有序地展開。
      俗話說:“一日為師,終身為父”,老師和學生之間是親如父子的關係,而這種親密無間的關係又需要我們在平常的生活中慢慢經營形成。班級里今天有誰沒有吃早飯,趙老師會趕緊為他買來早點,把他叫到辦公室,慈愛的看他吃下早餐,叮囑他上學再趕時間,也要註意身體。班級里有學生不小心摔壞了腿,趙老師會安排好同學給他及時的幫助,到了吃飯的時間,趙老師會親自去食堂為他打來飯菜,送到教室。初中的孩子看似長大,卻又缺乏良好的自覺性,家長們忙於工作,尤其雙休天往往就使孩子處於無人看管狀態,星期六的早晨,他經常會接到家長的電話,因為種種原因孩子一個人在家或是租住的小屋,趙老師二話不說,騎上電瓶車,來到學生的身邊,將躺在被窩的孩子叫起,帶在身邊,監督他完成作業。
      一段時間,班級里水痘流行,而學生的學習卻到了初三的關鍵時期,望著教室里空缺的幾個座位,趙老師心急如焚,時時家訪、打電話詢問學生的身體狀況,知道情況好轉,趙老師再也坐不住了,聯繫家長將學生接到學校,把他們安排在一間空閑的教室,聯繫課任老師對他們加以輔導,一場水痘流行過後,班級里沒有一個同學因生病而掉隊。
      趙老師對學生看似平凡卻又不凡的種種舉動深深扎根在每一位學生的心底,在他生病住院的那一個星期,孩子們天天關切的向課任老師訊問他的身體狀況,打聽什麼時候趙老師能回到他們身邊,當他那熟悉的身影再次出現在教室的門口時,教室里響起了雷鳴般的掌聲。
      也就在那一刻,我深深地體會到,講臺下不只是幾十雙求知的眼睛,更是一個需要用愛來傾註的浩瀚的海洋。前輩的經歷激勵著我,作為一名平凡的教師,需要用品德去影響學生,用智慧去啟迪學生,用情感去關愛學生。
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