教育園地靚麗的“一抹黃”
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教育園地靚麗的“一抹黃”
——黃新老師事跡介紹
作者:佚名    師生園地來源:本站原創    點擊數:1797    更新時間:2017-12-15
      1987年夏天,略帶青澀的黃新背著簡單的行囊跨進劉橋中學的大門。從那一刻起,他就註定要成為這所鄉村學校乃至通州教育園地靚麗的“一抹黃”。
      那時的黃新剛剛沐浴過城市裡的時尚之風,渾身洋溢著青春的氣息,是當之無愧的“帥哥”。學生們爭著想一睹他的風采,眼神里充滿了好奇與艷羡。但鄉村孩子特有的羞赧與膽怯讓他們只敢遠遠地“偷看”,竊竊地談論。還沒有來得及焦急和期待,黃新就像大哥哥一樣走進了他們中間,和他們一起在坑窪的操場上打球,一起在簡陋的教室里歌唱,沉悶的校園仿佛飛進了一群百靈,閉塞的鄉村吹來了一股清新之氣。
      黃新視生如友。他不願成為只會板著臉孔的說教者,他想用行動詮釋“潤物無聲”的真正內涵。一位李姓學生父母離異,從此性情孤僻,逃學打架,成了名副其實的“問題少年”。但黃新從不把他當作“問題少年”另眼相看。相遇時給他一個微笑,巡視時給他一個輕撫;犯錯了,耐心地聽他辯說,進步了,真誠地送他贊許;寒時給他添件衣,渴時為他遞杯水。黃新堅信,愛可以融化堅冰,枯寂的心靈也可以催生出綠洲。他說過:對那些心靈受過創傷的孩子,沒有頭疼,只有心疼;不能偏見,只能偏愛;說,不如做。功夫不負有心人,雖屢經反覆,但李姓學生的乖戾之氣還是漸減終收。他的奶奶每見到黃新,總要千恩萬謝一番,直呼“大恩人”。類似的例子還有很多。
      三十年歲月流轉,黃新早已不復是當年那個風度翩翩的帥哥,但他對教育的執著依然如當年那般熾熱,他的教研之路越走越寬,他的教育成果越來越豐碩。黃新先後在《生物學教學》、《教學與管理》等省級以上刊物上發表專業論文40餘篇。先後主持完成2項省級課題並分別獲省優秀課題成果一、二等獎,參與主持了4項國家級課題的研究。2000年9月被通州市委、市政府記三等功,2006年9月被南通市教育局表彰為“優秀教育工作者”,先後五次被通州區教育局表彰為“高三優秀教師”。他從來不以獲得的成績自詡,仍忘我地默默工作,曾因勞累過度而被醫生強行要求住院。
      當有人問他為何如此“拼命”時,他說:“我姓黃,我願意做一頭‘老黃牛’。 能把生命和智慧奉獻給我摯愛的教育事業,是我一生最大的幸福。”從“帥哥”蛻變成“老黃牛”,從普通教師成長為教育的研究者、學校的管理者,那“一抹黃”始終綻放著耀人的光彩。
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